* Nog een keer: Generatie Einstein bestaat niet

We hebben het al vaker betoogd: de idee dat er een Generatie Einstein bestaat (sneller, slimmer, en beter in staat onze (oude) generatie te begrijpen dan wijzelf) is een mythe. Niets aan de hand als je zoiets bedenkt als reclamemaker om adverteerders warm te maken voor de nieuwe doelgroep. Bovendien doet het het leuk op presentaties, maar het is misleidend en gevaarlijk als je denkt op basis van die gedachte beleid te kunnen maken of je onderwijs vorm te geven.

Op Frankwatching staat deze week een degelijk overzicht van Robert Witteman van Sanoma Uitgevers. Relevant. Natuurlijk zijn er verschillen tussen vroeger en nu. Maar "de mythe van de Google Generatie is hier niet in het voordeel van jongeren zelf. Opvoeders en opleiders zijn vaak in de veronderstelling dat ze jongeren niets nieuws meer kunnen leren wat digitale media betreft en dus blijft scholing en begeleiding vaak uit." Hear, hear!

Onze conclusie: op basis van wat wetenschappers in te brengen hebben, zouden we docenten en ambtenaren bij OCenW zo langzamerhand moeten waarschuwen dat het boek Generatie Einstein (Boschma en Groen) niet gemaakt is op basis van wetenschappelijk onderzoek. Integendeel: het is geschreven door mensen die ervoor doorgeleerd hebben om waspoeder te verkopen ("nieuw, nu verbeterde formule") en bewonderenswaardig vaak in staat zijn jou iets te laten kopen wat je niet nodig hebt.

Wat we wel nodig hebben? Het besef dat de nieuwe kleren van de keizer niets om het lijf hebben. Dat we aan de slag moeten om leerlingen van nu bij te brengen wat leren is en hoe je je eigen vaardigheden om te leren kunt verbeteren, zodat ze weten hoe ze boven zichzelf uit kunnen stijgen en, als ze later groot zijn, ook zinnige informatie van onzin kunnen onderscheiden.

Meer lezen over de discussie of kinderen nu wel of niet kunnen multi-tasken?
Lees 'Zap! en het is weg. De voor- en nadelen van multitasken tijdens het leren', van Guido Band en Richard Ridderinkhof op Edusite.

Justine Pardoen 

Comments

[Geplaatst door: Lia van Meegen]

Ik weet niet of Generatie Einstein wetenschappelijk aantoonbaar bestaat. Ik weet wel dat ik een zoon heb die een 'vleesgeworden' Einsteiner is. Ook in zijn omgeving (zijn vrienden) zie ik 'papierloze' studenten die meer leren buiten (ondanks) de school dan op school en toch uitstekende resultaten behalen. Waarom ontkennen dat deze jongeren bestaan en ervoor zorgen dat ons onderwijs ook hen 'bediend' op een manier die ervoor zorgt dat zij het beste uit zichzelf halen?